“你真的很美，你真的很美，你是谷中的百合，沙仑的玫瑰……你真的很美，你真的很美，吸引我快跑跟随。”虽然只是单手在电子琴上弹奏简单的旋律，但其中蕴含的真挚情感，仍会让聆听者为之动情……

　　家住大东区北海街的16岁女孩孟子媛，患有扭转性痉挛，丧失自理能力，白天全靠姑姑和奶奶照顾。但是，思维活跃的她，自学了小学、初中的语文，数学课程，还特别喜欢写诗，梦想将自己的诗谱成曲子，创作出脍炙人口的歌曲。

　　“感谢大东区培智学校的老师们，倾听孩子的想法，特意派了两位老师来送教，其中就安排一位音乐老师给小雨上课，实现了孩子的梦想。”孟子媛姑姑孟庆芬表示。

　　重度残疾女孩在家实现上学梦

　　小雨，是孟子媛为自己起的小名。虽然每天只能坐在轮椅上，虽然无法清楚表达自己的想法，但是，小雨的内心世界充满阳光，色彩斑斓。《你真的很美》《安然信靠》《永恒的盼望》……表达了她对健康，对自由，对爱的强烈向往。

　　一年半以前，大东区培智学校的老师们走进了小雨的世界，让她曾经遥不可及的梦想照进现实。“第一次送教上门，我们为小雨设计的是数学、语文和康复训练课程。可这孩子说，我特别想学音乐。”在姑姑的翻译下，学校老师们了解到小雨的迫切需求。经过反复协调，音乐老师孟宪丽走进了小雨的世界，为她撑起一片晴天。

　　老师教我在琴键上“舞蹈”

　　孟老师与小雨最初的交流，需要姑姑进行翻译。“刚开始上课，小雨特别容易紧张，上课进度缓慢。”孟老师说，后来她索性不讲课，而是给小雨读她喜欢的书，教她唱歌、弹琴……

　　慢慢地，孟老师发现，小雨反应非常快，思维灵活。为了让小雨快速理解乐理知识，孟老师也想了很多妙招儿，比如，将符点等“陌生”的乐理知识，类比成为数学公式，让小雨很快懂得其中的含义。

　　“她还‘唱出’了自己的歌。”孟宪丽老师表示，“小雨在平板电脑上下载了应用软件，只要将她谱的曲子输入电脑，就可以获得旋律。”小雨还通过微信将曲子发给孟老师，商谈修改，终于完成了最初的创作。

　　夏日的午后，小雨坐在轮椅上，爸爸安装的轮椅桌上，摆着一架电子琴。孟老师耐心指导，小雨用一根手指准确弹奏起烂熟于心的旋律。这是小雨心中的歌，总有一天，也会成为培智学校师生们共同吟唱的旋律……“谢谢老师！”努力的小雨笑着说。