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孩子教养中常见问题有哪些?
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问:我在带班的时候,常常看到有些小朋友出现攻击性行为,通过暗示心理教育会对这位小朋友有帮助吗?
  答:问题行为的出现要具体分析是发生在何时何地,周围有什么人出现的情况下,是在上课时还是下课时,出现在不同的情况下要采取不同的方式,如,在上课时出现我们要采取淡化、转移注意力的方法,减少问题行为的出现。
  问:我们幼儿园有个4岁的宝宝一到幼儿园就哭不让他妈妈走这可怎么办?
  答:在送宝宝到幼儿园之前要让孩子有更多的心理准备,首先我们要带孩子参观了解幼儿园的环境,还要去面见具体的老师,另外在家里还要多举上幼儿园好处的例子,家长也可以找几个小朋友一起来模拟幼儿园的情景,让孩子从心里不惧怕幼儿园的环境。如果有条件的话可以先让孩子每天试上一个小时,然后逐渐去适应延长幼儿园的时间。一但孩子适应下来,不管时间的长短,一定要去表扬和鼓励孩子。这里需要告诫家长,不要急于求成,不要带有自己的情绪化,要坚持到底。
  问:我家姑娘今年6岁,她老说我们偏妹妹,忽视了她,可是我们做家长的并不是这样的,如何才能让她觉得我们做家长的一视同仁、不偏不向呢?
  答:要了解妹妹比她小几岁,现实的问题是有了妹妹后对她的爱一分为二了,孩子要逐渐去接纳妹妹,另外家长应在妹妹面前多让姐姐做些力所能及的事,这样多给她一些成就感,让她给妹妹做出榜样,提高她的自信心,千万不要一味地怪责孩子,无论大事小事都要让着妹妹,在批评姐姐时最好不在妹妹面前。
  问:贾主任您好:请问,学前儿童的兴趣如何去培养或选择?如果孩子某方面表现突出,但他的专注程度很差,该怎么办?
  答:兴趣和爱好要从小培养,学前儿童要更注重在群体中、在游戏中、在活动中去培养,同时要挖掘孩子某方面的潜力,注重培养孩子的注意力,要有感兴趣的东西去吸引孩子,多给孩子创造展示才华的机会,增强他的自信心。
  问:贾教授请问,怎样才能使孩子可以自己主动学习?
  答:首先要培养兴趣,孩子在兴趣的养成过程中得到一种快乐和满足,同时有一种成就感才能激发孩子的主动学习精神,家长不要急于求成,要有一个过程。
  问:孩子总是跟老师作对,家长也很反映孩子在家也不听话,老是我行我素,不理会别人说话,怎么处理好这种关系,有没有好的教育方法?
  答:首先我们要了解孩子的具体年龄,每次和老师作对是否有原因?具体情况还要做分析,另外要考虑是孩子的行为习惯不好,还是他的个性行为问题,还要具体了解孩子在家里的一些情况。
  问:我们幼儿园有个幼儿入园后从来都没和老师打过招呼,不和小朋友接触,老师让做什么也不跟着做,给老师的感觉好象紧张似的,老师也没有什么办法,请您帮助解决,谢谢!
  答:要了解如果不在幼儿园的环境下是否和小朋友接触,对于有些胆小、紧张、容易焦虑的孩子到陌生的环境很难适应,我们不要一位去牵求孩子一定要和老师打招呼,而是希望老师对这样个别的孩子能给予更多的关心和爱护,想办法主动去接近孩子,不要让孩子有恐惧感,当老师真正走进孩子的心灵世界时孩子问题可能就会得到解决。

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